in

“Aprende en Casa” incrementará brecha educativa

Comunidades indígenas las menos favorecidas, las autoridades educativas no contemplaron dar clases en lenguas maternas: Melel Xolobal.

Tuxtla Gutiérrez.- El programa Aprende en Casa implementado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), “incrementará el rezago educativo en Chiapas”, ya que hay comunidades que no cuentan con energía eléctrica, señal de internet  y televisión y pantallas de plasma que requiere el sistema educativo a distancia, aseguró Magaly Domínguez López, coordinadora educativa de la organización Melel Xolobal.

Domínguez López mencionó que  Chiapas es uno de los estados con “mayor rezago educativo” en el país, y recordó que según cifras de la misma SEP la pandemia de coronavirus ocasionó que el 10% de los estudiantes de nivel básico y el 8% de nivel superior abandonaron sus estudios

“Los  programas Aprende en Casa y Mi Escuela en Casa son mecanismos paliativos emergentes, nosotros consideramos que son buenos, pero son excluyentes porque no  toman en cuenta la situación de pobreza que se vive en los municipios de Chiapas, por eso habrá un incremento en esta brecha educativa, que de por sí afecta”, aseguró.

La coordinadora educativa de Melel Xolobal, organización que trabaja con niñas, niños y jóvenes indígenas de Chiapas en la promoción, defensa y ejercicio de sus derechos, lamentó que las autoridades educativas no contemplaron dar las clases “en lenguas maternas”.

“Los programas no contemplaron clases en las lenguas maternas y ahí se agrava la dificultad del aprendizaje, y eso también es una forma de exclusión que agravará más el rezago educativo y social que hay en todo Chiapas,  por eso en estados como el nuestro estos programas no tienen el éxito que esperaban y  hablamos ya de la crisis de la crisis”, dijo.

En mayo, Melel Xolabal realizó junto con dos organizaciones más la consulta “Niñez y Pandemia”, en donde entrevistaron a 129 niñas, niños y adolescentes de  7 a 17 años, la mayoría originarios de comunidades indígenas tzeltales y tzotziles; la encuesta arrojó que el 19% de los entrevistados cuenta con acceso a internet.

“La SEP debe comenzar a replantearse los programas y adaptarlos a las condiciones en la que viven las familias de Chiapas, deben tomar en cuenta la diversidad  de población, una diversidad étnica, lingüística y económica, así que ojalá puedan resarcir este programa”, concluyó la coordinadora educativa de la organización Melel Xolobal.