Justicia exigen madres y alumnos para el bachillerato ICAHCH

Exigen restablecer la matricula institucional de docentes, además de garantizar espacios a los alumnos de nuevo ingreso.

Madres y padres de familia del bachillerato ICAHCH, dependiente de la UNICACH, denunciaron públicamente lo que califican como una “asfixia institucional” contra la escuela.

Exigen tres puntos: la admisión de 18 aspirantes rechazados sin fundamento claro, la destitución de la directora Pilar Cruz Castellanos y el respeto al modelo educativo original, que integra las artes como herramienta pedagógica.

Según Ana Laura Moguel, madre de familia, el proceso de admisión tuvo irregularidades: la plataforma de inscripción abrió apenas cuatro días, en junio, muy tarde en comparación con otras instituciones de nivel medio superior.

“Y otra cosa es que en todo el proceso de admisión y selección hubieron muchas irregularidades que ya de por sí hicieron que las personas aspirantes fueran pocos, fueron 43. Pero nosotros sabemos por contactos personales que muchas personas desistieron porque hubieron muchas irregularidades en el proceso. Por ejemplo, la plataforma solamente estuvo abierta cuatro días y en junio”, señaló.

Moguel señaló que esto ahuyentó a posibles aspirantes y contradice la política de “cero rechazo” en ese nivel educativo. Además, aportó cifras que respaldan su denuncia: la matrícula pasó de 240 alumnos en 2025 a la mitad en 2026, y la planta docente se redujo de 21 a 13 maestros, coincidiendo con la llegada de la actual directora.

“Nosotros nos damos cuenta que es una asfixia institucional. Mire mi cartulina, en 2024 habían 217 alumnos, 2025 240. Y en el 2025 entró la nueva directora, Pilar Cruz, y ahorita en 2026 hay la mitad de alumnos. ¿Cómo se explica eso? Este temor es tan grande. Claro, nosotros sí pensamos que puede ser verdad. Incluso también de 21 maestros que había, ya solo hay 13”, explicó.

Tania Herbert, presidenta del comité “La Escuela Es Nuestra”, destacó el valor del modelo educativo para estudiantes neurodivergentes. Explicó que, mediante el arte, la danza y el teatro, jóvenes con autismo o dificultades de socialización han logrado abrirse y hacer comunidad.

Para Herbert, en lugar de reducir la matrícula, esta debería incrementarse, ante la falta de espacios similares para este tipo de estudiantes.

“En lugar de que disminuyan la cantidad de alumnos aceptados, debería incrementarse. Es una necesidad. O sea, ¿qué sucede con todos esos chicos y chicas neurodivergentes? Una vez que salen de primaria, de secundaria, no encuentran un lugar”, indicó.

Las madres coinciden en que la UNICACH no reconoce las fortalezas de la institución y piden que las autoridades atiendan sus demandas antes de que el bachillerato desaparezca.

“Esta escuela, por medio del arte, por medio de la danza, por medio del teatro, estuvimos platicando con las chicas y los chicos que participaron en una puesta en escena que se llama Colitas de Algodón, y una constante que ellos mencionaban es que cuando vinieron a la escuela eran tímidos, eran reservados, prohibidos, callados, que casi casi no querían hablar con nadie. Y una vez que estuvieron en este bachillerato, comenzaron a hacer un montón de amistades, empezaron a poder expresarse. Entonces, creemos que eso es algo muy valioso”, apuntó.